Домашнее задание онлайн
вторник, 14 октября 2014 г.
понедельник, 22 сентября 2014 г.
Работа с текстом « Социализация ребенка»
Ответы на
вопросы :
№1
Социализация- обучение любым
ориентациям, имеющим функциональное
значение для системы ,взаимных ролевых ожиданий.
№2
Можно считать, что из всех элементов личности, приобретаемых
путем обучения, в некоторых отношениях наиболее стабильные и глубоко укоренившиеся – это модели ценностной
ориентации. Ведь именно они лежат в основе всего, закладываются в детстве и
взрослые субъекты не меняют их.
№3
Социальный статус – положение человека в обществе, занимаемое
им в соответствии с возрастом, полом, социальным происхождением, профессией и
другими показателями и предполагающее определенные права и обязанности.
Социализация - усвоение
индивидом образцов поведения, социальных ролей и норм, духовных ценностей.
Наряду с отсутствием у ребенка биологической зрелости,
основным фактором, определяющим положение (статус) ребенка, является обучение (социализация)моделям
поведения, ожидаемого от лиц его статуса в обществе.
Также эти понятия может объединить понятие «социальная роль»,
так как и в социализации и в социальном статусе присутствует социальная роль (ожидание,
предписание соответствующего статусу поведения).
воскресенье, 7 сентября 2014 г.
Работа с текстом «отрывок о социальной структуре из книги российского социолога М.Н.Руткевича»
Работа с
текстом «отрывок о социальной структуре из книги российского социолога
М.Н.Руткевича»
Ответы на
вопросы:
№1
«Теория вебера охватывает , во-первых, экономические различия
(доход). Во-вторых, экономико-политические различия; власть индивида или группы
над другими людьми и группами может осуществлять как через политические
организации (государство, партия и т.д.), так и через экономические
организации(компании, организации и т.д.). В-третьих, социально-психологические
различия, поскольку в оценке престижа занятия, профессий и т.п. находит
выражение осознания людьми относительной высоты своего (и чужого) положения в
иерархии.»
№2
Как и Руткевич
в учебнике Боголюбова в теории
Вебера выделяется особое внимание группам ,названными статусными . особой статусной группой выступает бюрократия,
занимающая важное место в системе
управления.
Вебер выделил еще один тип стратификации, основанный на
власти. С этих позиций в обществе можно выделить группы, влияющие на принятие
политических решений.
В учебнике подводится итог : «Веберовский
подход основывается на трех главных критериях- собственность , престиж и власть»
№3
Классовая и статусная позиции человека или группы далеко не
всегда совпадают. Например , аристократия с развитием капитализма утрачивало
свое материальное богатство и слабела как класс, но ее престиж в обществе был
все еще высок. Не случайно среди разбогатевших промышленников было немало тех,
кто стремился приобрести дворянские титулы.
№4
На взгляд Руткевича , « методология
Маркса имеет существенные преимущества по сравнению с веберевской, поскольку
дает возможность осуществить на деле системных подход в познании общества. Она позволяет
установить внутренние связи между всеми типами и видами социальной структуры,
поскольку выясняет связь, существующую между критериями деления общества на
группы»
Я частично соглашусь с социологом, так как ,
безусловно, теория Маркса более проста и в тоже время очень логична: общество
делится на класс , у которого имеется собственность, и на тех, кто этой
собственности лишен. Слабым звеном теории является проблема связи между его
критериями(богатство , престиж, власть), а значит и между социальными классами.
Вебера Но она более многогранна.
четверг, 4 сентября 2014 г.
Ответы на вопросы учебника по теме «Социальная структура и социальные отношения»
№1
Спецификой социальной стратификацией
является принцип неравенства. Выражается это в неодинаковом доступе к экономическим
ресурсам общества, политической власти, образованию и другим социальным благам.
В зависимости от обладания ресурсами и благами группы людей выстраиваются вдоль
некой шкалы неравенства.
С позиции критиков неравномерное
распределение богатства между людьми, являясь результатом несправедливого
общественного устройства, ведет к нарастанию социальных конфликтов в обществе,
к его дестабилизации. Оно порождает слой праздных, бесполезных для общества людей.
Сторонники другой точки зрения указывают на то, что
неравенство стимулирует конкуренцию, усиливает стремление наиболее способных
людей к продвижению на ключевые посты в обществе и в государстве.
Я согласна больше со второй точкой зрения, так как социальное
неравенство в обществе зависит от возможности доступа к ресурсам и благам, но
ресурсы ограничены . так появляется конкуренция, в которой более образованный,
одаренный и мотивированный человек может продвинуться вперед. Так ,например,
Ломоносов( великий русский писатель , ученый, философ) не имея за плечами
графского титула, выходец из простой семьи ,смог добиться огромных высот.
№2
«Стратификация предусматривает некую
упорядоченность членов общества на основе какой-нибудь критерия, вроде образования
, образа жизни, этнического происхождения… Классы… являются конфликтными
группами , которые , объединяясь,
оспаривают существующее распределение власти, преимуществ и других возможностей»
Данное высказывание можно
подтвердить точными определениями «социальные страты» и «класс».
Социальными стратами называются
категории населения, объединяемые общественным сознанием или внешним
наблюдателем по их положению на ранговых статусных переменных.
Класс- большая группа людей , объединяемых
по своему положению в общественном разделении труда, отношению к собственности,
характеру и размеру получаемого дохода.
№3
Вся история человечества доказывает,
что неравенство необходимо для достижения некоего идеала человеческого
совершенства как индивидуального, так и коллективного" На какие
исторические факты, на ваш взгляд, мог ссылаться исследователь?
Учения
национал-социалистов и конкретно Гитлеровской Германии так как там достигались
цели за счет неравенства в обществе и расизма, продвигалась «голубая кровь» ,
которая делала человека идеалом.
№4
«Класс» по
Марксу и Веберу
Маркс:
·
Главный
классообразующий признак-отношение собственности
Именно экономический фактор определяет классовую
стратификацию в обществе
·
Критерии
выделения групп: иметь собственность – не иметь собственности
·
Классовая
борьба
Вебер:
·
Главный
критерий –богатство
·
Критерии
выделения групп: этническая принадлежность, территориальная общность, религиозные
взгляды, общность профессий, престиж
·
Выделяет
статусные группы : касты ,сословия, бюрократия
№5 «Социальная
мобильность»
Под социальной мобильностью
понимается переход людей из одних
общественных групп в другие.
Различают горизонтальную и
вертикальную мобильность. Горизонтальная мобильность подразумевает переход
человека в группу расположенную на том же уровне, что и прежняя, например
переход из одной семьи в другую при повторном браке, смена гражданства. Вертикальная
же мобильность предполагает перемещение с одной ступени иерархии на другую. При
этом человек может совершать как социальный подъем, так и социальный спуск.
Лифты вертикальной мобильности: армия,
церковь, школа и научные организации, политический лифт(правительственные
группы и партии), искусство(шоулифт) ,бизнеслифт (экономические организации)
№6
Главной причиной этой сокращения численности « синих
воротничков» является Научный Технический Переворот, который приводит к резкому
сокращению людей, задействованных на тяжелой ручной работе, так как их труд заменяют различные
механизмы. Соответственно растет доля людей умственного труда. Последствия:
проблемы с последующим трудоустройством для синих воротничков и перспективы для - "белых". Усиление финансового
неравенства между этими двумя слоями населения.
Один интересный факт :
Согласно результатам нового исследования, исчезновение
высокооплачиваемых должностей, доступных представителям американского рабочего
класса — тем, кто закончил только среднюю школу — негативно сказалось на числе
заключаемых браков.
«Представители рабочего класса, не имеющие стабильной работы,
ограниченные в ресурсах, чье нестабильное экономическое положение не позволяет
им строить планы на ближайшее будущее, в первую очередь озабочены обеспечением
своего собственного существования и не готовы брать на себя обязательства по
материальному обеспечению другого человека», — говорит Сара Корс, ведущий автор
нового исследования.
№7
Средства смягчения
социально-психологического стресса, связанного с маргинализацией, переходом в
новое социальное качество :
·
Нужно
создавать новые рабочие места для всех
·
Стабильная
зарплата
·
Пособия
по безработице
·
Фонды
помощи мигрантам и беженцам
·
Центры
профессиональной переподготовки
№8
Разделение римского
общества на классы приписывается легендарному римскому царю Сервию Туллию (VI
в. до н.э.). Он разделил общество на пять классов, разрядов, в соответствии с
тем, какое количество войск (сотен) и вооружений мог выставить каждый из них.
В основе классового деления по Туллию лежит имущество. Так же
как и у Вебера главным критерием является богатство. Но так же важно и
производство (что отвечает теории Маркса). Экономический фактор определяет
классовую стратификацию в данном римском обществе .
вторник, 8 апреля 2014 г.
четверг, 13 марта 2014 г.
Ответы на вопросы по теме "Роль экономики в жизни общества"
Вопрос 1
Я согласна с данным выражением Аристотеля («в экономических
делах цель государства – это совместное продвижение к высокому качеству жизни»).
Эта цель содержит предназначение государства обеспечивать улучшение
качества жизни своих граждан. Экономическая сфера общества является одной из
самых важных, она играет значительную роль в существовании общества:
обеспечивает саму возможность жизни людей ( производство необходимых благ,
научная и культурная деятельности, производство , распределение, обмен и
потребление товаров и услуг и т.д. )
Вопрос 2
Народонаселение – это важнейшее условие жизни и развития
общества . Темпы общественного развития, кризис или расцвет во многом зависят
от таких показателе, как общая численность населения, темпы его роста, состояние
здоровья. В свою очередь , все эти показатели очень тесно связаны с
экономической жизнью общества.
Так ,например, высокая рождаемость в развивающихся странах
может привести к возникновению чрезмерной перенаселенности (Индия . Бангладеш и
др). При этом государство не может обеспечить хорошие социальные условия
населения , что приводит к усилению потока эмигрантов за пределы развивающихся
стран. Во много раз падает ВВП в Данных странах. Нет социальной поддержки
малоимущих, а также регулирование трудовых отношений .
Со снижением уровня рождаемости и смертности населения в развитых
странах приведёт к стабилизации численности населения. Причинами являются: высокий
уровень жизни людей, в т. ч. медицинского обслуживания, что способствует
увеличению продолжительности жизни; занятость женщин в общественном
производстве, что снижает общий уровень рождаемости; высокий уровень
урбанизации .
Вопрс3
Некоммерческие объединения (НКО)
По данным их СМИ НКО осуществляют благотворительную
деятельность на территории почти всей РФ, они по большей части содержат
детдома, обеспечивают лекарствами и т. п. детей-инвалидов, организуют детское
творчество и т. п.
Вопрос4
Проблема дифференциации доходов населения занимает серьезное
место в экономической науке. Целью развития экономики любой страны считается повышение
уровня благосостояния населения. Поэтому я соглашусь с идеологами российских
экономических реформ, так ка считаю, что при дифференциации доходов у человека
появляются более сильные мотивации для
труда и активности людей в повышении
своей работоспособности.
К плюсам социально-экономической дифференциации в ходе
реформ в России можно отнести повышение
интереса к образованию, профессиональных качеств работников, повышение
квалификации , А минус-социальная не стабильность общества ,расслоение на
богатых и бедных.
вторник, 11 февраля 2014 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)